Vizyon-Misyon-Değerlerimiz

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

Misyon, Vizyon ve Temel Değerler

Eğitim, araştırma, toplumsal katkı ve kurumsal gelişim süreçlerimize yön veren amaç, gelecek tasavvuru ve ortak ilkelerimiz.

MEVCUT KURUL KARARLARI

Temel Değerler
21.04.2022 tarih ve 2022/01 sayılı Fakülte Dekanlığı kararı
Misyon ve Vizyon
21.02.2024 tarih ve 2024/01 sayılı Fakülte Kurulu kararı

Aşağıdaki metin, mevcut kurul kararlarıyla oluşturulan misyon, vizyon ve temel değerler esas alınarak Giresun Üniversitesi kalite politikaları ve YÖKAK kalite güvencesi çerçevesi doğrultusunda düzenlenmiştir.

01 · VARLIK NEDENİMİZ

Misyonumuz

Eğitim bilimleri alanında nitelikli, yenilikçi ve disiplinler arası bilimsel araştırmalarla bilgi üretmek; Cumhuriyet’in temel değerlerine ve bilimsel etik ilkelerine bağlı, öğrenci merkezli ve kapsayıcı bir eğitim anlayışıyla eleştirel ve yaratıcı düşünebilen, eğitim teknolojilerini etkin kullanabilen, eğitim kuramlarını bilimsel temelde uygulayabilen ve geliştirebilen, mesleki ve toplumsal sorumluluk sahibi öğretmenler yetiştirmek; eğitim, araştırma ve toplumsal katkı süreçlerini paydaşlarla iş birliği içinde sürekli iyileştirmektir.

02 · GELECEK TASAVVURUMUZ

Vizyonumuz

Öğretmen yetiştirme ve eğitim bilimleri alanında bilimsel araştırmaları, yenilikçi eğitim uygulamaları ve toplumsal katkısıyla ulusal düzeyde öncü; uluslararası düzeyde tanınan ve tercih edilen; eğitim sisteminin güncel ve gelecekteki gereksinimlerine bilimsel çözümler üreten, dijital dönüşümü ve sürdürülebilir gelişimi destekleyen, sürekli öğrenen ve gelişen bir Eğitim Fakültesi olmaktır.

03 · ORTAK İLKELERİMİZ

Temel Değerlerimiz

Eğitim, araştırma, toplumsal katkı ve kurumsal gelişim süreçlerimizde benimsediğimiz temel ilkeler

Toplumsal değerlere bağlılık ve toplumsal sorumluluk
Toplumun ortak değerlerini gözetir; eğitim ve hizmet süreçlerinde sosyal sorumluluk ve kamu yararı bilinciyle hareket ederiz.
Atatürk ilkeleri ve inkılaplarına bağlılık
Cumhuriyetin temel nitelikleri ile Atatürk ilke ve inkılaplarını eğitim ve kurumsal yaşamda rehber kabul ederiz.
Fırsat eşitliği, kapsayıcılık, erişilebilirlik ve ifade özgürlüğü
Tüm bireyler için eşit katılım fırsatlarını, erişilebilirliği ve düşüncelerin özgürce ifade edilebildiği kapsayıcı bir ortamı destekleriz.
Bilimsel, akademik ve mesleki etik ilkelere bağlılık
Araştırma, eğitim, yayın ve yönetim süreçlerinde dürüstlük, şeffaflık, tarafsızlık ve etik ilkelere bağlı kalırız.
Çevresel duyarlılık ve sürdürülebilirlik
Doğal kaynakların korunmasını, sürdürülebilirliği ve çevresel farkındalığı kurumsal sorumluluğumuzun bir parçası olarak görürüz.
Değişime, yenilikçiliğe ve sürekli iyileştirmeye açıklık
Eğitimde ve kurumsal işleyişte yenilikleri izler; değişime uyum sağlayan, kendini değerlendiren ve sürekli iyileşen bir yaklaşımı benimseriz.
Görev bilinci, sorumluluk ve hesap verebilirlik
Üstlenilen görevleri zamanında, özenli, hesap verebilir ve kurumsal sorumluluk bilinciyle yerine getirmeyi esas alırız.
İnsan kaynağına değer, güven ve mesleki gelişim
Akademik ve idari personelin bilgi, yetkinlik ve katkısına değer verir; iş birliği, karşılıklı güven ve mesleki gelişim kültürünü güçlendiririz.
Kurumsal aidiyet ve temsil sorumluluğu
Fakültenin kurumsal kimliğini sahiplenir; kurumu her ortamda etik, saygın ve sorumlu biçimde temsil ederiz.
Öğrenci merkezli eğitim anlayışı
Öğrencilerin bireysel farklılıklarını, gereksinimlerini ve aktif katılımını merkeze alan öğrenme ortamları oluştururuz.
Eğitim, araştırma ve toplumsal katkıda kalite güvencesi
Eğitim, araştırma ve toplumsal katkı süreçlerinde yüksek niteliği, ölçülebilir kaliteyi, izlemeyi ve sürekli iyileştirmeyi esas alırız.
Toplumsal, kültürel ve sanatsal duyarlılık ve katkı
Toplumsal sorunlara, kültürel mirasa ve sanatsal üretime duyarlı; toplumun gereksinimlerine katkı üreten katılımcı bir akademik ortamı destekleriz.
Sürekli gelişim ve yaşam boyu öğrenme
Öğrenmenin sürekliliğine inanır; bireysel, mesleki ve kurumsal gelişimi yaşam boyu destekleriz.
Her öğrenci özeldir ve öğrenebilir ilkesine bağlılık
Her öğrencinin farklı öğrenme potansiyeline sahip olduğunu kabul eder; erişilebilir, kapsayıcı ve destekleyici öğretimi önemseriz.
Mesleki adanmışlık ve yüksek standartlar
Öğretmen yetiştirmede yüksek mesleki standartları, güçlü amaç bilincini, mesleki adanmışlığı ve topluma katkı idealini benimseriz.
Katılımcılık ve paydaşlarla iş birliği
Öğrenci, mezun, akademik ve idari personel ile dış paydaşların görüş ve katkılarını karar alma, uygulama, izleme ve iyileştirme süreçlerinin parçası olarak görürüz.
Uluslararasılaşma ve kültürlerarası etkileşim
Uluslararası akademik iş birliklerini, öğrenci ve personel hareketliliğini ve kültürlerarası etkileşimi eğitim ve araştırma kalitesini geliştiren unsurlar olarak destekleriz.
Yerel, bölgesel ve ulusal eğitim gereksinimlerine duyarlılık
Bulunduğumuz bölgenin ve ülkenin eğitim gereksinimlerini izler; bilimsel bilgi, iş birliği ve toplumsal katkı faaliyetleriyle çözüm üretmeyi önemseriz.